Ajustes Razonables

Desde el año 2017, a la l uz del Decreto 1421, el sector educativo viene incorporando una figura denominada Ajustes
Razonables, una estrategia que apunta a l acceso al aprendizaje en condiciones de equidad para la población en riesgo
de exclusión ( E studiantes con discapacid ad o presunción de discapacidad, e studiantes con trastornos del aprendizaje
o del comportamiento , e studiantes con talentos o capacidades excepcionales , e studiantes en categoría de apoyo
académico especial )). Dicho ejercicio en lo corrido del tiempo, ha demostrado que además de ello, los Ajustes
Razonables debe n ser visto s como un proceso de información institucional que se utilizará para registro y seguimiento
mediante el Master y el Consejo Académico como Instancia institucional a cargo del mismo , pues facilita la
identificación de barreras que, desde los diferentes contextos, limita a los estudiantes de la comunidad educativa e
impiden un disfrute del conocimiento y un acceso adecuado al aprendizaje y la participación.
Para 2023 se quiere impulsar la generación de una reflexión institucion al que se recoja en una ruta de planificación del
proc eso y que ello facilite que cada vez se cuente con mayor a cercamiento a una “escuela para todas las personas sin
excepción”.