ACTITUDINALES

Aquellas conductas, palabras, frases,  sentimientos, preconcepciones, estigmas,
que impiden u obstaculizan el acceso en condiciones de igualdad de las personas con y/o en situación de discapacidad a los espacios, objetos, servicios y en general a las posibilidades que ofrece la sociedad o Rechazo, apatía, indiferencia, “no es nuestro alumno”.

MOVILIDAD/FISICAS

Aquellos obstáculos materiales, tangibles o construidos que impiden o dificultan el acceso y el uso de espacios, objetos y servicios de carácter público y privado, en
condiciones de igualdad por parte de las personas con discapacidad.

SOCIALES

Lejanía escolar; falta de recursos; sobreprotección; discriminación; Currículo rígido; poco relacionamiento en competencias; falta de motivación al alumno; material poco comprensible.
Centrarse en la falta y no en las potencialidades. 
O desconocimiento de capacidades, habilidades y destrezas; tratamiento educativo adecuado.

ACCESO A LA INFORMACIÓN/COMUNICACIÓN

Aquellos obstáculos que impiden o dificultan el acceso a la información, a la consulta, al conocimiento y en general, el desarrollo en condiciones de igualdad del proceso comunicativo de las personas con discapacidad a través de cualquier medio o modo de comunicación, incluidas las dificultades en la interacción comunicativa de las personas. o Idioma, niveles de comprensión, estilos de comunicación Familia-escuela, familia - estudiante; servicios de apoyo / especialistas.

PRÁCTICAS/METODOLÓGICAS

De acceso, apoyos específicos; metodologías de docentes; falta de políticas educativas y de evaluación.

TIEMPO

Entrega de actividades; tiempo de realización de actividades, evaluaciones, procesos de enseñanza y aprendizaje; etc.